Itapetininga aumentou os índices de alfabetização infantil em 2024, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). O município atingiu 50,81% de alunos alfabetizados ao final do 2º ano do ensino fundamental, superando a meta local de 48,17%. O número representa uma alta de 8,6 pontos percentuais em relação ao desempenho de 2023, que foi de 42,2%. Apesar do avanço, o índice da cidade está abaixo da média nacional, que foi de 59,2% no mesmo período. Para 2025, a meta local é alcançar 54,24%. Já em 2030, a meta nacional estabelecida é alfabetizar 80% das crianças até o final do 2º ano do EF em todas as cidades do país. Os dados fazem parte do Indicador Criança Alfabetizada, iniciativa do Governo Federal construída a partir de testes aplicados nas redes públicas entre outubro e novembro de 2024. A avaliação considera como alfabetizada a criança que atinge 743 pontos na escala Saeb, com habilidades como ler textos curtos, localizar informações explícitas e raciocínio lógico. Para a professora itapetiningana Anamaria, o avanço nos índices de alfabetização é importante, mas ainda insuficiente para garantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever na idade certa. Segundo ela, o principal desafio agora é manter essa trajetória de crescimento, “com foco especial em alunos em situação de vulnerabilidade, como já alertado pelo próprio MEC”, diz. Anamaria também destaca que a formação docente precisa ser fortalecida, já que muitos professores ainda são capacitados de forma precária ou exclusivamente por ensino a distância, “o que impacta diretamente a qualidade do processo de alfabetização”, aponta. Ela também ressalta que problemas como “turmas superlotadas, baixa valorização da carreira docente e falta de infraestrutura adequada tanto na rede municipal quanto estadual impedem o avanço nos índices para melhorar a aprendizagem”. Quando e como alfabetizar Em audiência na Comissão Especial da Câmara dos Deputados que analisa o novo Plano Nacional de Educação (PNE 2024–2034), especialistas divergiram sobre a idade ideal e os parâmetros para considerar uma criança alfabetizada. A nova proposta do PNE prevê que 80% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas até 2030 e 100% até 2034, ao final do 2º ano do ensino fundamental. No plano anterior (2014–2024), a meta era alfabetizar até o fim do 3º ano. Para o diretor do MEC, Aleksandro Santos, a nova definição nacional de alfabetização traz três critérios claros: leitura de textos curtos, identificação de informações explícitas e inferência entre linguagem verbal e não verbal. Segundo ele, a avaliação censitária é um avanço em relação ao modelo anterior, que era amostral e dificultava o monitoramento local. Já o educador João Batista Oliveira, do Instituto Alfa e Beto, defende a alfabetização obrigatória já no 1º ano e com critérios mais rígidos, como leitura fluente de 80 palavras por minuto. “Se a criança não lê nesse tempo, não está alfabetizada”, afirmou. Na contramão, professores e acadêmicos como Bianca Corrêa e Daniel Cara alertam para o risco de antecipar metas sem considerar desigualdades regionais e estruturais. Corrêa afirma que exigir alfabetização plena até os 6 ou 7 anos “é severo demais” diante da realidade das escolas públicas. Já Daniel Cara destaca que acelerar a alfabetização nem sempre resulta em melhor aprendizado nos anos seguintes e que o debate deveria se centrar na qualidade e equidade do processo. Para ler mais notícias como essa, acesse a área Educação.

Itapetininga melhora em alfabetização, mas segue abaixo da média nacional