Mais da metade das escolas de Itapetininga no final do ensino fundamental não atingiu a meta estabelecida pelo Ministério da Educação. Das 23 escolas do segundo ciclo (5º ao 9º), 13 não atingiram a meta, ou seja, 56% do total não atenderam a expectativa projetada. Além disso, nenhuma escola atingiu a meta considerada adequada em matemática para a etapa que é 350. A melhor colocada na cidade é Adherbal de Paula Ferreira que registrou média de 291,29 pontos. Praticamente a mesma de 2013
Em português, novamente o problema se repete. O adequado para essa disciplina é 300, de acordo com classificação do Movimento Todos Pela Educação. Nenhuma unidade escolar atingiu o patamar adequado. Das 23 escolas, apenas nove obtiveram nota acima da média estadual que foi 265.
De acordo com os técnicos do Todos pela Educação, os estudantes teriam dificuldade com cálculos de probabilidades em problemas simples e identificar informação implícita em texto de divulgação científica. Isso irá refletir negativamente depois no ensino médio. Por causa dessa deficiência é criado um gargalo porque os alunos chegam ao ensino médio com dificuldades para avançar.
Segundo os técnicos, um dos cuidados seria alertar alunos e familiares que ingressam no 6º ano, que é o começo do segundo ciclo. Uma página se abre na vida escolar, há uma demanda maior, com a ampliação do número de disciplinas.
Combinado com isso, os conteúdos são aprofundados, mais tarefas escolares o que leva muitos alunos a se cansarem e colocar os estudos num segundo plano. É um período delicado que precisa do acompanhamento dos professores, mas também dos pais.

Média
Itapetininga obteve média 5,3 no final do segundo ciclo, o que atende a projeção do MEC que era de 5,2. Na rede municipal, o Ideb foi de 5,5. Nos Anos Finais (6º ao 9º do fundamental), o avanço foi de 4,4 para 4,7. Segundo os técnicos, na transição da infância para a adolescência há maior dispersão do interesse. Os interesses se tornam múltiplos e prender a atenção deles fica mais difícil.

Melhores
As maiores notas obtidas foram da escola estadual Adherbal de Paula Ferreira (6,2), em segundo lugar ficou Eureny de Souza Vieira, da Chapadinha com 5,9. As menores pontuações ficaram por conta de Maria de Lourdes Barreiros Carvalho, da Vila Popular e Juvenal de Paiva Pereira do Distrito do Tupy, ambas com nota 4,1 .

Educação – 5º ano

Escola estadual de Itapetininga é a 19ª melhor de SP

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Itapetininga superou as metas previstas no ensino fundamental. Nos exames do final do 5º ano, a rede estadual de ensino de Itapetininga avançou de 5,9 para 6,9, nos intervalos entre os anos 2013 e 2015. O bom desempenho colocou as escolas estaduais itapetininganas na 19ª colocação entre os 650 municípios paulistas. As escolas estaduais superam uma meta prevista para 2021.
Com a média 6,9, Itapetininga é primeira colocada na Região Metropolitana de Sorocaba (RMS). A segunda posição na RMS é Sorocaba com nota 6,7, em seguida está Ibiúna que obteve 6,3. No Brasil, a maior nota é da cidade cearense de Sobral com 8,8. Dumont é a primeira no Estado de São Paulo, com pontuação 8 e na sequência está Tupi Paulista com 7,9.
Na análise geral da rede com outros estados brasileiros, São Paulo ocupa a liderança isolada dos Anos Iniciais (5º ano), passando de 5,7 em 2013 para 6,4 em 2015. A média nacional nessas séries foi de 5,5 quando a meta esperada para o exame era de 5,2.
O Ideb reúne, em um só indicador, dois conceitos que medem a qualidade da educação: fluxo escolar, com base no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do MEC, a Seab/Prova Brasil. O índice vai de zero a dez. As provas são realizadas a cada dois anos e o resultado é divulgado no ano seguinte.

Estadual reduz unidade
Quem olha as melhores cidades do ranking pode passar despercebido um fato importante. A rede estadual reduziu seu tamanho nas cidades brasileiras. Por exemplo, Sobral (CE), tem a melhor escola pública, entre escolas municipais e estaduais) do país. Sua nota 8,8 foi destaque nacional.
Com 203 mil habitantes, possui 67 escolas do ensino fundamental. Mas apenas 2 são estaduais, 42 são municipais e as demais são particulares.
Ou seja, as escolas estaduais na cidade cearense estão perto de desaparecer do ensino fundamental e estão restritas ao ensino médio. Com 28 mil estudantes, há apenas 379 matriculas estaduais, 6 mil da rede privada e 22 mil alunos das unidades municipais do 1º ao 9º ano. Este efeito da municipalização, segundo os críticos, reduz os gastos dos governos estaduais na formação dos alunos e transferem a responsabilidade para os prefeitos.
No Estado de São Paulo, o problema se repete. A melhor nota pública, que envolve as notas das escolas estaduais e municipais, foi de Dumont que registrou média 8. Com 9.325 habitantes, a pequena cidade conta com duas escolas municipais do ensino fundamental com 1.083 alunos. Nesta localidade, a escola estadual neste ciclo foi suprimida da vida dos estudantes. Há uma escola particular.
Com a segunda colocada de São Paulo é Tupi Paulista, cidade de pequeno porte com 15.238 moradores que obteve média 7,9 no Ideb. Na cidade há, em todo ciclo fundamental, 1.036 estudantes distribuídos em quatro escolas municipais, não há unidade da rede estadual no ensino fundamental, apenas uma da rede privada.
Em Itapetininga, há 73 unidades voltadas para o ensino fundamental. São 20.577 matrículas distribuídas de uma forma mais equilibrada entre o Estado e o Município. A rede estadual tem 8.770 matrículas e a municipal está um pouco acima e registra 8.951 estudantes. A particular conta com 2.870 alunos.

Rede municipal
Na rede municipal em Itapetininga, as escolas do 5º ano também elevaram a nota que subiu de 6,0 para 6,2 e também superaram a meta estabelecida para 2015, e já atingiram o índice para 2019. Com a nota, Itapetininga ficou na 279º posição entre os 650 municípios paulistas. Se somar média da escola estadual e municipal, a cidade ficou em 256º lugar no Estado de São Paulo. Ou seja, no bloco intermediário.

Adherbal e Vasques obtém as maiores médias
No exame nacional, as escolas estaduais Adherbal de Paula Ferreira, localizada no centro da cidade, e Astor Vasques, no Jardim Brasil, obtiveram as melhores médias em Itapetininga, com 7,2. As estaduais Sebastião Pinto, da Vila Santana, e Elisiário Martins de Melo, da Vila Regina, tiveram a segunda maior nota, 7. As duas melhores municipais foram Jandira Marcondes e Adalberto Christo das Dores, ambas do centro, com 6,9.
Oito escolas não registraram participação, quatro estaduais e duas municipais. Sete escolas não alcançaram a meta estabelecida pelos técnicos da área educacional para as provas Brasil. As escolas com as menores notas são: Bairro do Retiro (4,7), Hilda Heiss Trench (4,9) e José Lauro Ferreira (5,2).

Melhoria
Para o governo estadual, nas últimas duas décadas, a rede estadual transpôs desafios importantes, como a inclusão escolar e a alfabetização. São Paulo conta com um currículo unificado para todos os estudantes e materiais didáticos próprios para cada série desde 2008 (o currículo no Brasil está sendo discutido atualmente). Além disso, criou uma escola dedicada à formação de professores.
Programas dedicados a ciclos de ensino específicos, como o Ler e Escrever, permitiram que a rede paulista alcançasse o melhor índice de alfabetização do País: hoje 98,7% das crianças até 7 anos sabem ler e escrever. O fato é reforçado com os resultados do índice federal (Ideb), no qual os primeiros anos apareceram em primeiro lugar no ranking Brasil e ultrapassaram, em 2015, as metas estabelecidas para 2019.