Arte e inclusão digital mudam realidade de escola pública

Aulas interativas e extraclasse contribuem no aprendizado e interesse em estudar, afirmam professores

- Mauricio Hermann

A Escola Estadual Alceu Gomes, na Vila Palmeira, proporciona aos estudantes uma nova visão de aprendizado ao focar a interdisciplinaridade em sua construção pedagógica. Por meio da arte e inclusão digital, professores trabalham teoria e prática a fim de desenvolver o conhecimento agregado a novas tecnologias. Devido às atividades desenvolvidas, os estudantes realizam intercâmbios de viagens culturais e chegaram a participar do evento Rio+20, no Rio de Janeiro.

No entanto, a realidade atual da escola, que contém aproximadamente 180 alunos, se transformou há cerca de dois anos. Professora de artes, Eleni Souza relembra que as mudanças iniciaram na identidade visual do local. “Da alteração do uniforme a artes em muros houve modificações”, conta. “Antigamente, nas paredes do prédio tinham símbolos de organizações criminosas, hoje temos mandalas que trouxeram alegria a frieza do concreto armado. Não temos pichações ou depredações nos espaços”.

Vencedora do prêmio “Professores do Brasil”, em 2012, Eleni explica a necessidade do trabalho de inclusão digital junto aos alunos. “Apenas 15% dos nossos alunos tem computador em casa. Na escola percebi que eles utilizam a internet apenas para acessar o facebook. “Foi aí que ao dialogar junto aos alunos, mudei a plataforma de estudos em informática. Muitos, não sabiam sequer a diferença entre hardware e software”, conta.

Esse é o caso de Akira Roberto Okana Shimatzu. Aos 14 anos, o aluno do 9º ano do ensino médio, relembra que utilizava a internet somente para entretenimento. “Ficava só jogando e rede sociais, mas depois de conhecer novos programas aprendi a ver o computador de outra forma. Por exemplo, hoje sei mexer no world, publisher e no movie maker, além de outras plataformas que me ajudam na elaboração de trabalhos”, afirma.

Projetos descentralizados

Aos 13 anos de idade, a estudante Joice dos Santos Leme explica que a metodologia anteriormente aplicada na escola não a incentivava a estudar. “Hoje com algumas aulas sem giz, papel ou caneta, aprender ficou mais fácil, mais alegre”, diz. Aluna do 8º ano, a jovem destaca as disciplinas de arte e passeios extraclasse como incentivadores a seu processo de aprendizado.

Joice lembra que através de um vídeo produzido por ela e alguns amigos, sobre a orientação da professora Eleni, tiveram a oportunidade de ganhar um concurso sobre meio ambiente que os levou a participar do evento Rio+20. “O mais legal dessa oportunidade foi conhecer pessoas de outros lugares do Brasil”, diz entusiasmada. “Aqui na escola o que aprendemos em teoria colocamos ou conhecemos na prática e isso é muito diferente”, acrescenta.

Eleni explica as aulas de arte como modelo onde, após os alunos aprenderem conceitos, a escola busca agregar a prática. “Por exemplo, falar em história da arte e levar os estudantes a uma bienal, além de colocá-los frente ao objetivo de estudo - fomenta um momento de descoberta de aprimorar o conteúdo e levá-los a outro cotidiano”, diz a professora.

Através de trabalho de inclusão cultural e digital, a escola busca formação da identidade local. Nos projetos são incentivados a critica social pelo olhar das dificuldades do bairro. “Assim estamos conseguindo exteriorizar o que os jovens aprendem nas disciplinas como português e matemática, frente diversos assuntos da realidade em que vivem”, frisa Eleni.

Prêmios e Conquistas

No ano de 2013, os alunos tiveram a oportunidade de frequentar concertos, visitar o Museu da Imagem do Som (MIS) e farão em novembro um laboratório de teatro com professores da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Para final do ano, está previsto a apresentação de uma peça de teatro e um trabalho referente a cultura Hip Hop.

A escola também ganhou prêmios com a publicação do livro digital “Quem conta um conto, canta um conto!” que foi elaborado com diversas técnicas e materiais como: tinta aquarela, lápis aquarelável e o lápis de cor. O trabalho também contemplou aspectos de inclusão ao utilizar a digitalização dos textos retirados dos livros “Poemas Sertanejos” (Abílio Victor) e “Artistas de Nossa Terra” - compilação da obra de Édson de Souza Abreu em um e-book, termo do inglês para livro eletrônico.

Projetos descentralizados

Prêmios e Conquistas