Novamente as escolas particulares de Itapetininga têm resultados melhores que as escolas públicas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) realizado em 2012. Das 14 escolas com notas publicadas, nove são particulares e cinco públicas. Veja a tabela completa abaixo.
Na rede pública de ensino, a melhor classificada foi a escola Professor José da Conceição Holtz localizada no distrito do Gramadinho.
Os colégios particulares em todos os índices de avaliação do conhecimento possuem média maior que estudantes da rede pública. Foram avaliadas: Linguagens e seus Códigos, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. Para o professor formado na Unicamp Jovir Filho, a diferença nas notas ocorre principalmente pelo tímido incentivo durante os três anos do ensino médio na rede pública e da falta de material didático adequado.
Na disciplina de Matemática, por exemplo, enquanto a maior média de uma instituição privada é de 680, na escola pública a média é de 535. As médias gerais foram feitas pela reportagem com a soma das quatro disciplinas.
“Esses dados são reflexos de um conhecimento do conteúdo do Enem através de apostilas e incentivos proporcionados junto aos alunos dos colégios particulares”, diz Jovir.
Logo, segundo o professor Jovir, isso explica parcialmente um dos motivos do menor acesso de estudantes da rede pública em faculdades e universidades federais. Uma boa classificação no Enem proporciona ao aluno que ele estude gratuitamente nas universidades públicas ou ou consiga bolsa de estudo de 50% a 100% através do Prouni nas faculdades particulares. Portanto, quanto melhor o desempenho maior será o desconto na mensalidade.

Mudança no sistema
Na prova de Redação, que compreende 50% da nota, principalmente no ingresso dos estudantes nas universidades federais, a diferença entre escolas públicas e particulares ultrapasa os 100 pontos. Enquanto a maior pontuação na rede particular é de 640 pontos, na escola pública a nota obtida pela escola Professor Juvenal Paiva Pereira foi de 513 pontos.
“Para que não só a nota, mas o aprendizado aconteça a favor dos estudantes da rede pública de ensino é preciso trazer a discussão dos problemas que acontecem na educação dentro da comunidade escolar”, explica Jovir. Para o professor, é preciso assumir que a escola pública tem problemas e é preciso abrir o diálogo para que haja mudanças na estrutura didática de ensino na formação dos novos professores. “Também é preciso adequar o conteúdo para prova do Enem e incentivar os alunos para que eles tenham o prazer em estudar”, completa o professor.

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