-Ensino médio em Itapetininga repete o fraco desempenho escolar no exame com nota 2,17; da região é 2,08 e do Estado 1,91

Orestes Carossi Filho

Os dados revelados pelo Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) revelam a situação crítica em que se encontra educação básica pública estadual,particularmente no Ensino Médio. Numa escala de zero a 10, as notas mal passam de 2. Itapetininga, repete o fraco desempenho escolar com nota 2,17. Porém, das 17 escolas estaduais avaliadas, alunos de 13 colégios melhoraram o desempenho no exame estadual, mas longe do ideal. Quatro unidades reduziram sua média.

A Escola José da Conceição Holtz, do Gramadinho, foi a melhor colocada no Ensino Médio em Itapetininga com nota 3,16. A segunda melhor colocação foi de Fernando Prestes com 2,96. As escolas com os índices mais baixos são Jair Barth, do Jardim Bela Vista, com índice 1,62 e, por último, Desembargador Bernardes Junior, Vila Arruda, com nota 1,36.

A melhor nota em Língua Portuguesa foi dos alunos da Juvenal Paiva Pereira que alcançou média 5,25, seguida da Darcy Vieira com média 4,37. As notas mais baixas foram da Pericles Galvão (2,33) e da Jair Barth (3,38). Em Matemática, os destaques foram as escolas José da Conceição Holtz (2,72) e Juvenal Paiva Pereira (2,17). As notas mais baixas registradas foram Pericles Galvão (1,22) e Jair Barth (0,95).

Análise

A professora da USP, Maria Cândida Delgado Reis, diz que é chocante verificar que o ensino estadual tem um desempenho tão frágil. Maria Cândida, explica que é urgente uma análise mais profunda da situação. “É necessário conhecer os indicadores, se há muita troca de professores e como foi o ensino oferecido aos alunos nos quatro anos de 5º ao 9º ano.”

Maria Candida, que é mestre em História pela PUC de São Paulo e doutoranda em História Social pelo Departamento de História da USP, aponta que há algo errado. “Os pagamentos aviltantes para professores, as interrupções na aprendizagem, as melhores cabeças se recusando a seguir o magistério”, são pontos que devem ser discutidos. “Antes se achava que a escola estava ruim, agora é fato.” Maria Candida avalia que a primeira medida é uma auto-avaliação e tomar atitudes realistas.

Ela aponta que os pais não participam da vida escolar dos filhos. “Mas a direção não deixa atraente para os pais.” Além disso, os adolescentes se utilizam de novos meios de comunicação. No entanto, Maria Cândida compara com as escolas particulares que estão preocupadas, com a produção. “Se não produzir, perde alunos e depois o salário.”

Os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) revelam a situação crítica em que se encontra educação básica pública estadual,particularmente no Ensino Médio. Numa escala de zero a 10, as notas mal passam de 2. Itapetininga, repete o fraco desempenho escolar com nota 2,17. Porém, das 17 escolas estaduais avaliadas, alunos de 13 colégios melhoraram o desempenho no exame estadual, mas longe do ideal. Quatro unidades reduziram sua média.

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