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Itapetininga avançou no percentual de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental, passando de 50,8% em 2024 para 52% em 2025. Apesar da melhora, o município não atingiu a meta de 54,24% estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) para o período. O índice também permaneceu abaixo das médias do Estado de São Paulo, que alcançou 61%, e do Brasil, com 66% de crianças alfabetizadas em 2025.

Com esse desempenho, a cidade permanece no Nível 2 de alfabetização, faixa que reúne municípios com 50% a 60% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. A classificação do MEC vai do Abaixo do Nível 1 ao Nível 5, conforme o percentual de alunos que atingem o padrão nacional de alfabetização.

O resultado é medido pelo Indicador Criança Alfabetizada (ICA), ferramenta de monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), política federal que busca garantir a alfabetização na idade adequada e apoiar a recuperação das aprendizagens prejudicadas pela pandemia.

Evolução

O município havia superado a meta em 2024, ao alcançar 50,81% de crianças alfabetizadas, acima dos 48,17% previstos para o período. Em 2025, embora tenha registrado novo avanço e atingido 52%, o resultado ficou abaixo da meta de 54,24%.

A próxima meta pactuada para o município é atingir 60,19% em 2026. Até 2030, o objetivo nacional é que mais de 80% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

O que mede o indicador

O Indicador Criança Alfabetizada é utilizado pelo MEC e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para acompanhar anualmente a alfabetização nas redes públicas de ensino.

São consideradas alfabetizadas as crianças que atingem 743 pontos na escala do Saeb, demonstrando habilidades como ler pequenos textos, localizar informações explícitas, realizar inferências simples e produzir textos curtos voltados à comunicação cotidiana.

Segundo o MEC, a divulgação anual dos resultados permite que estados e municípios acompanhem a evolução da aprendizagem e ajustem políticas públicas voltadas à alfabetização.

Região

Na região, os resultados foram variados. O município que mais superou a meta foi São Miguel Arcanjo, com 74% de crianças alfabetizadas, nove pontos percentuais acima dos 65% previstos. Em seguida aparecem Capão Bonito e Angatuba, ambos com desempenho seis pontos percentuais superior às respectivas metas. Alambari, por sua vez, registrou o maior percentual de crianças alfabetizadas da região, com 75%, um ponto acima da meta de 74%.

Alambari, Capão Bonito e São Miguel Arcanjo foram os únicos municípios da região a alcançar o Nível 4 de alfabetização, faixa que reúne índices entre 70% e 80% de crianças alfabetizadas.

Também superaram as metas estabelecidas Sarapuí (59%) e Votorantim (59%), este último atingindo exatamente o percentual previsto.

Entre os municípios que não atingiram o percentual pactuado, Guareí apresentou a maior diferença, encerrando 2025 com 59% de crianças alfabetizadas, nove pontos abaixo da meta de 68%. Na sequência aparecem Capela do Alto, sete pontos abaixo da meta, Sorocaba (-4), Araçoiaba da Serra e Tatuí (-3 cada), além de Itapetininga, que ficou 2,24 pontos percentuais abaixo do objetivo estabelecido para 2025.

As 12 cidades da região tiveram 89% de participação nas avaliações aplicadas em 2025, percentual suficiente para a divulgação dos resultados.

Brasil supera meta nacional

Em todo o país, o percentual de crianças alfabetizadas passou de 59% em 2024 para 66% em 2025, superando a meta nacional de 64%.

No Estado de São Paulo, o índice chegou a 61%, alcançando a meta estadual. Dos 625 municípios paulistas com resultados divulgados, 360 cumpriram suas metas.

Segundo o MEC, o CNCA estabelece metas anuais para estados e municípios até 2030, além de prever apoio técnico e financeiro, formação de professores, materiais pedagógicos e monitoramento permanente dos resultados para ampliar a alfabetização na idade adequada.

Ações da rede municipal

Em nota, a Prefeitura de Itapetininga disse que reafirma seu compromisso com um ensino público de qualidade, com a continuidade de políticas públicas e investimentos que fortaleçam ainda mais a educação municipal, permitindo que, com a continuidade da avaliação, seja possível o melhor acompanhamento das metas estabelecidas entre o MEC e os entes da federação por meio do CNCA.

Para ler mais notícias como essa, acesse a área de Educação.

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